POLAZAK U PRVI RAZRED: Socijalne vještine ključne za polazak u školu

Polazak u školu predstavlja veliku prekretnicu u životu svakog djeteta, ali i izazov za roditelje koji se često pitaju – kada je pravo vrijeme i da li je dijete zaista spremno za školske obaveze. Stručnjaci ističu da se na ovaj korak treba gledati kao na temelj budućeg obrazovnog i socijalnog razvoja, te da sama dob djeteta nije jedini pokazatelj spremnosti.

BIHAĆ, 17. marta - S obzirom na aktuelni period upisa u prvi razred, važno je razumjeti da spremnost za školu podrazumijeva niz razvojnih faktora – od koncentracije i samostalnosti, do socijalnih i emocionalnih vještina.

Defektolog, logoped i koordinatorica CRIP-a Bihać Dijana Karabegović naglašava da je jezički razvoj jedan od ključnih segmenata.

„Bilo bi poželjno da dijete od šest godina ima stabilnu artikulacijsku i fonološku strukturu maternijeg jezika, da zna reći osnovne podatke o sebi, te da bogatijim vokabularom može ispričati i opisati događaj u logičkom slijedu. Također, važno je da može samostalno rješavati zadatke i zadržati pažnju od 15 do 20 minuta“, ističe Karabegović.

Osim jezičkih, važnu ulogu imaju i predmatematičke i motoričke vještine, kao i sposobnost opažanja i razlikovanja detalja.

Psiholog u Osnovnoj školi „Harmani I“ Fata Mujanović ističe da je motivacija i razvoj percepcije jednako važan segment.

„Važno je da dijete pokazuje interes za sadržaje primjerene svom uzrastu, da ima razvijenu percepciju i sposobnost uočavanja detalja. Također, pored grube motorike, treba biti razvijena i fina motorika šake“, navodi Mujanović.

Emocionalna zrelost i socijalne vještine također su ključne za lakšu prilagodbu na školski život. Djeca trebaju biti spremna na odvajanje od roditelja i uspostavljanje odnosa s vršnjacima.

Karabegović dodaje da je to jedan od najvažnijih segmenata spremnosti: „Važno je da dijete nema problem u odvajanju od roditelja, da ima adekvatne emocionalne reakcije na nove situacije, da uspostavlja kontakte s vršnjacima i da poznaje osnovne društveno prihvatljive oblike ponašanja, kao i pravila igre i zadataka.“

Stručnjaci upozoravaju da se danas kod velikog broja djece primjećuje nedovoljno razvijena socijalna komponenta, ali ističu da to ne treba biti razlog za zabrinutost.

„Često kod prvačića primjećujemo nerazvijenost socijalnih vještina. Roditelji ne trebaju odmah biti zabrinuti, jer njihova uloga u ovom periodu je izuzetno važna. Posebno ako dijete nije pohađalo predškolsku ustanovu ili nije imalo dovoljno kontakta s vršnjacima kroz igru. Važno je pratiti upute učitelja i stručnjaka koji rade s djecom“, naglašava Mujanović.

Na kraju, stručnjaci poručuju da priprema za školu ne treba biti stresna ni za roditelje ni za djecu. Iako postoje određene vještine koje dijete treba razviti, najvažnije je osigurati podržavajuće i podsticajno okruženje u kojem će se dijete osjećati sigurno i motivirano.

Strpljenje, razumijevanje i svakodnevne aktivnosti kroz igru najbolji su način da dijete postepeno i bez pritiska razvije sve potrebne vještine za uspješan početak školovanja.